চতুর্থ একক. ক্ষমতা, ভাবাদর্শ ও পাঠ্যক্রম
কোর্স
কোর্স-VIII (1.4.8B) — জ্ঞান ও পাঠ্যক্রম, দ্বিতীয় অংশ
সমাজতাত্ত্বিক দৃষ্টিকোণ: ক্ষমতা, ভাবাদর্শ ও পাঠ্যক্রম
ইউনিট I, II ও III-তে আমরা পাঠ্যক্রম পরিকল্পনার কারিগরি দিকটি পড়েছি—বিষয়বস্তু কীভাবে নির্বাচন করতে হয়, পাঠ্যসূচি কীভাবে সংগঠিত করতে হয় এবং শিখন কীভাবে মূল্যায়ন করতে হয়। ইউনিট IV-তে প্রয়োজন সম্পূর্ণ ভিন্ন একটি দৃষ্টিভঙ্গি: সমাজতাত্ত্বিক দৃষ্টিকোণ। এখানে আমরা প্রশ্ন করি না পাঠ্যক্রম কীভাবে নির্মিত হয়, বরং কেন তা ওইভাবে নির্মিত হয় এবং তাতে কার লাভ হয়। এই দৃষ্টিতে পাঠ্যক্রম কখনও নিরপেক্ষ নয়। এটি চালিত হয় ভাবাদর্শ দ্বারা, যা কোনো নির্দিষ্ট গোষ্ঠীর ধারণ করা বিশ্বাস ও মূল্যবোধের সমষ্টি। ক্ষমতাই ঠিক করে দেয় কার ভাবাদর্শ সরকারি বিদ্যালয় পাঠ্যক্রমে পরিণত হবে।
উদাহরণ
কারিগরি দিক থেকে দেখলে ঝুড়ি বোনা শেখা আর কম্পিউটার কোড লেখা শেখা—দুটিই মূল্যবান দক্ষতা। কিন্তু সমাজতাত্ত্বিক দৃষ্টিকোণ থেকে দেখলে, আধুনিক পাঠ্যক্রমে কোডিং অন্তর্ভুক্ত হয় আর বুনন বাদ পড়ে, কারণ ডিজিটালমুখী, পুঁজিবাদী অর্থনীতির ভাবাদর্শ প্রথাগত কারিগরি সংস্কৃতির চেয়ে বেশি ক্ষমতা ধারণ করে।
শিক্ষকের কাছে এটি কেন গুরুত্বপূর্ণ: এই পার্থক্য চিনতে পারলে শিক্ষক দেখতে পান যে পাঠ্যক্রম কেবল বৈজ্ঞানিকভাবে নিখুঁত তথ্যের তালিকা নয়, বরং একটি রাজনৈতিক ও সামাজিক নথি।
ক্ষমতা, সামাজিক কাঠামো ও জ্ঞানের সম্পর্ক
জ্ঞান সামাজিকভাবে নির্মিত। সমাজ কোনটিকে "প্রাতিষ্ঠানিক স্বীকৃত জ্ঞান" বলে মনে করে (এই পরিভাষাটি সমাজবিজ্ঞানী Michael Apple-এর হাত ধরে জনপ্রিয় হয়), তা সরাসরি নির্ধারিত হয় সেই সমাজের ক্ষমতা-কাঠামো দ্বারা। সামাজিক কাঠামো হল সামাজিক সম্পর্কের সংগঠিত বিন্যাস, যেমন বর্ণ, অর্থনৈতিক শ্রেণি বা লিঙ্গ অনুসারে সমাজের বিভাজন। এই কাঠামোতে যাঁরা সর্বাধিক ক্ষমতাশালী অবস্থানে থাকেন, তাঁরাই নির্ধারণ করেন কোন জ্ঞান বিদ্যালয়ে শেখানোর মতো যথেষ্ট মূল্যবান বলে বিবেচিত হবে। শিক্ষার সমাজবিজ্ঞানের একজন প্রধান তাত্ত্বিক Michael Young যুক্তি দেন, পাঠ্যক্রম সযত্নে নির্বাচিত হয় শাসক শ্রেণির প্রাধান্য বজায় রাখার জন্য। প্রান্তিক গোষ্ঠীর জ্ঞান প্রায়শই বাদ পড়ে বা অবমূল্যায়িত হয়।
উদাহরণ
গভীরভাবে পিতৃতান্ত্রিক সামাজিক কাঠামোয় ইতিহাসের পাঠ্যক্রম স্বাভাবিকভাবেই পুরুষ রাজা, পুরুষ দার্শনিক ও পুরুষ বিজ্ঞানীদের উপর কেন্দ্রীভূত হবে এবং একে "অপরিহার্য ঐতিহাসিক জ্ঞান" বলে চিহ্নিত করবে। নারীদের কৃষিভিত্তিক অবদান বা তাঁদের উদ্ভাবিত গৃহস্থালি প্রযুক্তি এই স্বীকৃত জ্ঞানের বাইরে থেকে যায়।
শিক্ষকের কাছে এটি কেন গুরুত্বপূর্ণ: শিক্ষকদের উপলব্ধি করা দরকার, পাঠ্যবইয়ের "জ্ঞান" প্রায়শই ক্ষমতাশালীদের সংস্কৃতির প্রতিফলন; তাই প্রান্তিক সমাজের ইতিহাস ও কণ্ঠস্বর সক্রিয়ভাবে শ্রেণিকক্ষে আনতে হবে।
পাঠ্যক্রমে মেধাতন্ত্র বনাম অভিজাততন্ত্র
শিক্ষার সমাজবিজ্ঞানে এটি একটি প্রধান বিতর্ক—পাঠ্যক্রম আসলে কতটা ন্যায্য।
- মেধাতন্ত্র: এই দৃষ্টিভঙ্গি বলে, পাঠ্যক্রম একটি ন্যায্য প্রতিযোগিতা। এতে পুরস্কার (যেমন উচ্চ গ্রেড বা বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি) নির্ভর করে সম্পূর্ণভাবে শিক্ষার্থীর ব্যক্তিগত "মেধা"-র উপর—তার সহজাত বুদ্ধি ও পরিশ্রমের উপর। মেধাতন্ত্রের দৃষ্টিতে সামাজিক পটভূমির কোনো ভূমিকা নেই; শিক্ষার্থী যদি নিষ্ঠার সঙ্গে পাঠ্যক্রম পড়ে, সে সফল হবেই।
- অভিজাততন্ত্র: সমালোচনামূলক সমাজবিজ্ঞানীরা যুক্তি দেন, মেধাতন্ত্র একটি মায়া, যা অভিজাততন্ত্রকে ঢেকে রাখে। অভিজাততন্ত্র মানে এমন একটি ব্যবস্থা, যা ইতিমধ্যেই সুবিধাপ্রাপ্ত সংখ্যালঘুর পক্ষে সাজানো। Pierre Bourdieu-র মতো চিন্তাবিদরা যুক্তি দেন, বিদ্যালয় শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন করে "সাংস্কৃতিক পুঁজির" ভিত্তিতে—অভিজাত উচ্চশ্রেণির ভাষা, অভ্যাস ও পটভূমি-জ্ঞান। তাই পাঠ্যক্রম কাঁচা বুদ্ধিকে পুরস্কৃত করে না; সে তাদের পুরস্কৃত করে, যারা ইতিমধ্যেই অভিজাতদের মতো আচরণ করে।
উদাহরণ
ইংরেজি পড়ার বোধপরীক্ষায় একটি গল্প থাকে ব্যয়বহুল স্কি-রিসর্টে পরিবারের ছুটি কাটানো নিয়ে, যেখানে শিক্ষার্থীদের "chalet" শব্দটির অর্থ অনুমান করতে বলা হয়। ধনী পরিবারের শিক্ষার্থী সহজেই উত্তর দেয় (এটি মেধার ছদ্মবেশে অভিজাততন্ত্র), অথচ শহরের বস্তি থেকে আসা মেধাবী শিক্ষার্থীটি সাংস্কৃতিক প্রেক্ষাপট না থাকায় প্রশ্নটিতে ব্যর্থ হয়, ফলে ভুলভাবে তাকে মেধাহীন বলে মনে হয়।
শিক্ষকের কাছে এটি কেন গুরুত্বপূর্ণ: এই বিতর্ক বুঝলে শিক্ষক সুবিধাবঞ্চিত শিক্ষার্থীকে অন্যায়ভাবে "অবুদ্ধিমান" বলে চিহ্নিত করা থেকে বিরত থাকেন, যখন সেই শিক্ষার্থী আসলে কেবল অভিজাততান্ত্রিক পাঠ্যক্রমের বিরুদ্ধে লড়ছে।
গুরুত্বপূর্ণ পরিভাষা
- ভাবাদর্শ: এমন এক ধারণা, বিশ্বাস ও মূল্যবোধের ব্যবস্থা, যা অর্থনৈতিক বা রাজনৈতিক তত্ত্ব ও নীতির ভিত্তি গড়ে তোলে।
- প্রাতিষ্ঠানিক স্বীকৃত জ্ঞান: ইতিহাস, তথ্য ও মূল্যবোধের সেই বিশেষ সংস্করণ, যা ক্ষমতায় থাকা ব্যক্তিরা বৈধ বলে স্বীকার করে পাঠ্যবইতে অন্তর্ভুক্ত করেন।
- মেধাতন্ত্র: এমন ব্যবস্থা, যেখানে অগ্রগতি নির্ভর করে ব্যক্তির সামর্থ্য, পরিশ্রম ও প্রতিভার উপর, শ্রেণি বা সম্পদের উপর নয়।
- অভিজাততন্ত্র: শিক্ষার মতো কোনো ব্যবস্থাকে এমনভাবে সাজানোর প্রথা, যাতে ক্ষমতা ও সাফল্য একটি সামাজিকভাবে সুবিধাপ্রাপ্ত গোষ্ঠীর হাতেই কেন্দ্রীভূত থাকে।
- সাংস্কৃতিক পুঁজি: অ-আর্থিক সামাজিক সম্পদ (যেমন শব্দভাণ্ডার, ভদ্র আচরণ ও শিল্পকলার সঙ্গে পরিচয়), যা স্তরবিন্যস্ত সমাজে সামাজিক গতিশীলতা বাড়ায়।
সংক্ষিপ্তসার
- আগের ইউনিটগুলি পাঠ্যক্রমের কারিগরি "কীভাবে"-র দিকে মন দেয়, এই ইউনিট সমাজতাত্ত্বিক "কেন" ও "কার" প্রশ্নে মন দেয়।
- পাঠ্যক্রম নিরপেক্ষ নয়; এটি সমাজে যাঁদের ক্ষমতা আছে তাঁদের ভাবাদর্শ প্রতিফলিত করে।
- সামাজিক কাঠামোই (যেমন শ্রেণি ও বর্ণ) ঠিক করে কোনটিকে মূল্যবান "প্রাতিষ্ঠানিক স্বীকৃত জ্ঞান" বলা হবে, আর প্রান্তিক কণ্ঠস্বর প্রায়ই বাদ পড়ে।
- মেধাতন্ত্রের বক্তব্য: পাঠ্যক্রম একটি ন্যায্য ব্যবস্থা, যা ব্যক্তির পরিশ্রম ও সামর্থ্যকে পুরস্কৃত করে।
- মেধাতন্ত্রের সমালোচকেরা বলেন, এটি অভিজাততন্ত্রকে ঢেকে রাখে, কারণ পাঠ্যক্রম আসলে সুবিধাপ্রাপ্ত শ্রেণির সাংস্কৃতিক পুঁজিকেই পুরস্কৃত করে।
আরও পঠনপাঠনের জন্য
- Ideology and Curriculum by Michael W. Apple
- Knowledge and Control edited by Michael F.D. Young
=== NEW TERMS === Power, Ideology and Curriculum -> ক্ষমতা, ভাবাদর্শ ও পাঠ্যক্রম Ideology -> ভাবাদর্শ Sociological lens -> সমাজতাত্ত্বিক দৃষ্টিকোণ Official Knowledge -> প্রাতিষ্ঠানিক স্বীকৃত জ্ঞান Social structure -> সামাজিক কাঠামো Power structures -> ক্ষমতা-কাঠামো Ruling class -> শাসক শ্রেণি Dominance -> প্রাধান্য Marginalized groups -> প্রান্তিক গোষ্ঠী Meritocracy -> মেধাতন্ত্র Elitism -> অভিজাততন্ত্র Merit -> মেধা Cultural capital -> সাংস্কৃতিক পুঁজি Social mobility -> সামাজিক গতিশীলতা Stratified society -> স্তরবিন্যস্ত সমাজ Patriarchal -> পিতৃতান্ত্রিক Agrarian -> কৃষিভাষিক -> কৃষিভিত্তিক Domestic technologies -> গৃহস্থালি প্রযুক্তি Ski resort -> স্কি-রিসর্ট Chalet -> kept English ("chalet") Urban slum -> শহরের বস্তি Reading comprehension test -> পড়ার বোধপরীক্ষা Michael Apple -> kept English Michael Young -> kept English Pierre Bourdieu -> kept English Key Terms -> গুরুত্বপূর্ণ পরিভাষা Quick Recap -> সংক্ষিপ্তসার Further Reading -> আরও পঠনপাঠনের জন্য Book titles (Ideology and Curriculum, Knowledge and Control) -> kept English in italics